Η Σεσίλ έχει μεγάλη αδυναμία στον πατέρα της και δεν την ενοχλεί η παρουσία της συντρόφου του, Έλσας .Η Άννα ήταν φίλη της μητέρας της Σεσίλ και είναι σχετικά έξυπνη, αδιάφορη και πολύ όμορφη. Αυτή είχε την επιμέλεια της Σεσίλ για ένα χρονικό διάστημα ,φροντίζοντας την και τώρα ξαναγυρνά δημιουργώντας στον Ράυμον ένα έντονο συναίσθημα για αυτήν.

Ο Συρίλ είναι ένα αγόρι, στην ηλικία των είκοσι, που ζει δίπλα στην βίλα του Ράυμον και βαθμιαία ανακαλύπτει στην Σεσίλ την αγάπη του.Σύντομα ο Ράυμον παρατάει την Ελσα και ζει με την Άννα κάτι που στην αρχή ενθουσίασε την Σεσίλ άλλα η Άννα είναι αποφασισμένη να τον παντρευτεί και αυτός συμφωνεί. Η Σεσίλ αποδέχεται αυτό το νέο σχετικά ευχάριστα αλλά όταν η Άννα την θέλει επικεντρωμένη στα μαθήματα της για να πάρει το δίπλωμα και ‘εμποδίζει’ την ανεξαρτησία εκείνης και του πατέρα της παίρνει δραστικά ,μέτρα.

Το σχέδιο της είναι, ο Συρίλ να παριστάνει τον σύντροφο της Ελσας, ώστε ο Ραυμον να ζηλέψει και να πάρει πίσω την Έλσα όπως τον παλιό καιρό.Εν τω μεταξύ η Σεσίλ και ο Συρίλ είχαν αναπτύξει έναν σκληρό δεσμό. Όταν τελικά το σχέδιο τους έχει πετύχει η Άννα φύγει από την βίλα με το αυτοκίνητο της έχοντας ήδη δει την Έλσα και τον Ράυμον μαζί. Τότε μετανιωμένος ο Ράυμον ξεσπά σε κλάματα και η Σεσίλ παρόλο που είχε μπερδεμένα αισθήματα για την Άννα δεν ήθελε να φύγει.

Πατέρας και κόρη έφτιαξαν κάποια γράμματα για την Άννα ώστε να τους συγχωρέσει και να έρθει πίσω. Οι προσπάθειες τους ήταν μάταιες διότι ενημερώθηκαν πως η Άννα είχε πάθει ένα δυστύχημα και είχε πεθάνει Ο Ραυμον και η Σεσίλ νοίκιασαν μια άλλη βίλα για το επόμενο καλοκαίρι. Η Σεσίλ βρήκε ένα αγόρι ,τον Φιλίπ και ο πατέρας της μια άλλη γυναίκα .Και οι δυο έμειναν ενωμένοι και δεν έπαψαν να θυμούνται την Άννα, προχωρώντας όμως στο επόμενο στάδιο της ζωής τους.

Αρχικά, θα μπορούσαμε να πούμε ότι τα πλεονεκτήματα είναι ενδεικτικά τρία. Πρώτον, προσφέρει πολλές χρήσιμες πληροφορίες για τα τότε χρόνια και επομένως κάνει ενήμερα τα παιδιά για τα διάφορα ιστορικά γεγονότα. Επιπλέον χρησιμοποιεί ένα πλούσιο και σύνθετο λεξιλόγιο, που κατά τη γνώμη μου, αναπτύσσει την ποιότητα του λεξιλογίου των παιδιών περισσότερο καθώς βοηθάει τον τρόπο έκφρασής τους. Ένα τελευταίο πλεονεκτημα του βιβλίου Ιστορίας είναι η χρήση εικόνων σε κάθε μάθημα που μας κάνει να φανταστούμε (πχ την τοποθεσία των κρατών ,τον τρόπο ζωής κτλ.),κάτι σημαντικό για την αντίληψη του μαθήματος.

Ωστόσο τα μειονεκτήματα είναι πολλά και κάποιες φορές κάνουν το μάθημα της Ιστορίας δύσκολο. Συχνά, το λεξιλόγιο αποτελεί είτε θετικό είτε αρνητικό προσόν στο μάθημα της Ιστορίας. Όπως προανέφερα , το λεξιλόγιο που χρησιμοποιεί είναι πλούσιο και όμορφο, αλλά δυστυχώς πολλές φορές μπορεί να προβληματίσει τα παιδιά και να κάνει το μάθημα δυσνόητο.

Ένα σημαντικό πρόβλημα είναι ο τρόπος διάταξης των ιστορικών γεγονότων. Δηλαδή, τα ιστορικά γεγονότα δεν έχουν καταγραφεί με χρονολογική σειρά και η κατανομή της ύλης δεν είναι ομοιόμορφη. Ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι η εξιστόρηση των κατακτήσεων των Σελτζούκων που ,έπειτα ,συνεχίζει με την Άλωση της Πόλης –σταυροφορίες περίοδο της Λατινοκρατίας και μετά επανέρχεται ξανά στους Σελτζούκους. Έτσι, έχει σαν αποτέλεσμα τα παιδιά να μπερδέψουν τα γεγονότα και μην τα έχουν στο μυαλό τους με χρονολογική σειρά.

Συμπεραίνοντας, το βιβλίο της Ιστορίας ίσως προσφέρει πολλά στα παιδιά, αλλά δεν παύει να δημιουργεί προβλήματα που η πλειοψηφία των μαθητών δυσκολεύεται να αντιμετωπίσει.